202

Zweihundertundzwei registrierte Leser. Und nein, ich setze kein – innen dahinter. Jeder wird selber wissen, welches Geschlecht er hat.

Diese Zahl  ist gleichzeitig eine Eselsbrücke aus einem hirnlosen, uninspirierten/uninspirierenden Geschichtsunterricht meiner frühen Jahre. 202 – Zama oh Zama – Schlacht bei Zama. Schön auswendig gelernt. Wenn ich jedoch wissen will, wer gegen wen und warum, muss ich nachlesen. Ähnlich geht es mir mit: 333 – bei Issus gab´s  ne Keilerei. Da hat der Unterricht ein Loch gelassen.  Alles was ich wirklich über Geschichte weiß, über Zusammenhänge und Entwicklungen habe ich mir aus Interesse selbst angelesen im Laufe der Zeit. Auch dass Ereignisse mit ähnlichen Jahreszahlen in der griechischen und römischen Geschichte – wurde schön getrennt hintereinander auswendig gelernt – wirklich zu identischen Zeiten stattfanden, ist mir erst durch aktive Beschäftigung damit bewusst geworden.

Zwei Jahre lang Weimarer Republik mit Original-Hitlerreden und einem offensichtlich von dieser Zeit begeisterten, dozierenden Geschichtslehrer an unserem Gymnasium, der keine Diskussionen oder kritische Zwischenfragen zuließ, verhilft auch nicht gerade zu einem positiven Rückblick.

2 Gedanken zu “202

  1. Geschichte war in der Schule nie so mein Ding. Wie sollte ich mir als DDR-Kind vorstellen können, was es für eine Leistung war, mit Elefanten die Alpen zu überqueren, wenn ich keinerlei Vorstellungen von den Alpen hatte. Die deutsche Geschichte musste ich leider seit 1989 in Teilen neu lernen, aber die Parrallelen zu heutigen Ereignissen kommen mir aus meiner Schulzeit sehr bekannt vor, leider.

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  2. Man darf den Geschichtsunterricht nicht so schlecht reden, wie er wirklich war. 😉

    Mir ging das ähnlich, meinem Interesse und dem späteren Versuch eines Geschichte-Studiums hat es nicht geschadet.

    Herzlichen Glückwunsch zu den 202 registrierten Lesern. Bei 300 gehe ich dann von einem Beitrag mit Sparta-Bezug aus. 😉

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